在亲子关系中,除了管与不管,还有一个被忽... 在亲子关系中,除了管与不管,还有一个被忽视的重要因素: 参与。 你总是在行为层面上思考该不该让他停止,那你参与过他正在做的事吗? 你知道他看的电视剧、玩的游戏是什么吗? 你知道为什么好看好玩吗?你知道剧情吗? 你知道多少人在玩,他会跟谁分享吗? 你知道他看了玩了后内心体验是什么吗? 你有去了解过这是什么吗? 你的孩子不喜欢写作业,他为什么不喜欢写? 他所经历的是什么? 他所担心的是什么? 他所感受到的是什么压力? 他需要什么样的支持? 他如何看待他的妈妈这样对他? 我猜你大概知道一点为什么,但你可能很少去追问他内心真实的想法,以及一些细节。 当你在管他,你在不深入了解发生了什么的前提下就粗暴地管理,要求对方执行,那这就是法西斯式教育。 当你在尊重他,那你也是在让他自己去玩,他跟游戏、手机、作业建立关系,这里面你连个旁观者都不是,你顶多算个没有加害他的人。这能算尊重吗?那我觉得金三月半也很尊重我,他没有把核导弹发射到我们家来。 你的尊重和管,都是在忽视他而已。 没有参与孩子的内心世界的沟通,都是对他的忽视。
在亲子关系中,除了管与不管,还有一个被忽...
在亲子关系中,除了管与不管,还有一个被忽视的重要因素:
参与。
你总是在行为层面上思考该不该让他停止,那你参与过他正在做的事吗?
你知道他看的电视剧、玩的游戏是什么吗?
你知道为什么好看好玩吗?你知道剧情吗?
你知道多少人在玩,他会跟谁分享吗?
你知道他看了玩了后内心体验是什么吗?
你有去了解过这是什么吗?
你的孩子不喜欢写作业,他为什么不喜欢写?
他所经历的是什么?
他所担心的是什么?
他所感受到的是什么压力?
他需要什么样的支持?
他如何看待他的妈妈这样对他?
我猜你大概知道一点为什么,但你可能很少去追问他内心真实的想法,以及一些细节。
当你在管他,你在不深入了解发生了什么的前提下就粗暴地管理,要求对方执行,那这就是法西斯式教育。
当你在尊重他,那你也是在让他自己去玩,他跟游戏、手机、作业建立关系,这里面你连个旁观者都不是,你顶多算个没有加害他的人。这能算尊重吗?那我觉得金三月半也很尊重我,他没有把核导弹发射到我们家来。
你的尊重和管,都是在忽视他而已。
没有参与孩子的内心世界的沟通,都是对他的忽视。
非常同意,有一个词叫高效的陪伴。和孩子在一起,自己玩手机,那个不叫陪伴