浅谈家庭教育中对孩子阅读习惯的培养

浅谈家庭教育中对孩子阅读习惯的培养

阅读是一种终身教育的好方法，培养孩子的阅读兴趣，使孩子喜欢读书是父母献给孩子的最好礼物，也是家庭教育成功的一种标志。谁及早开始对孩子进行阅读习惯的培养 ，谁就抓住了家庭教育的先机，孩子的成长道路会越走越宽，越走越顺，如果错过或者贻误了最佳时机，不仅会使家庭教育事倍功半，甚至会给孩子一生留下无法弥补的遗憾。所以，爱孩子，就去培养孩子读书吧!

那么，什么时间开始培养孩子阅读，有什么好的方法，需要注意哪些问题?接下来，我们就共同探讨一下。

一、   阅读习惯培养的重要性

1.阅读可以丰富语言系统，促进思维发展

孩子的智力发展取决于良好的阅读能力，不善阅读的人也不善于思考。语言作为符号系统，是思维得以进行的必要工具，阅读是一种以语言符号为媒介，包含着高于现实生活的丰富多彩的活动，会让阅读者的语言系统发育的更好，从而促进理解能力和思维能力的发展，让他的智力背景更为丰富。

2．学习新知识依赖于已有的知识储备

广泛大量的课外阅读，可使学生获得丰富的知识储备和情感、审美基础。开阔的视野和大量的知识信息，犹如探照灯一般照亮他们学习新知的大道，而阅读少的孩子，她语言和智力背景的苍白使他学习能力羸弱,在越来越难的知识面前，在越来越多的竞争面前，他更多地体会着力不从心，他的挫折感越多就越不自信，对学习就越没有兴趣。

3．阅读对提高写作水平起到潜移默化的作用

杜甫有诗曰：读书破万卷，下笔如有神。毋庸置疑，大量的阅读可以培养孩子的写作能力，阅读对写作来说是最根本，最重要，最有效的捷径。好的作品中本身就包含着高超的写作技巧。阅读过程就是学习写作技巧过程，书读的多了，写作技能自然会形成。天长日久持续不断的积累，自然会产生表达的欲望，而且因为读的书多，写起来也会得心应手、挥洒自如。从我班级上学生的作文，可以看出，那些勤读书的孩子，写出来的作文大多文从字顺，引经据典，内容充实，而且思想有深度，而阅读量少的学生，不但遣词造句枯躁苍白，而且主题表达不清，读来味同嚼蜡，这部分学生的语文学习，着实令人担忧。

4.可以培养孩子高尚情操和健全人格

英国的威·沃克曾说过：“只要读书用心，人的举止自然会一点点优雅起来。”读一本本的好书，犹如与一位位圣贤和先哲对话，透过文本，书中的真善美影响着一个人的价值观和思维方式，无形中，对孩子健全人格的形成起到润物细无声的影响。

二、   阅读教育中的错误认知和做法

1. 轻视阅读的重要作用

在语文教学中，我总是鼓励家中多给孩子买一些课外书，让孩子阅读，但有相当一部分学生反馈回来的信息却是：家长不给买书。究其原因，就是家长不重视孩子的课外阅读，因为他们心里总有担心，光完成学校课程学习已经很忙，考试考出好成绩最重要，读课外书，浪费金钱，浪费时间，又影响学习，太不划算了。

2．视课外读物为洪水猛兽

有一部分家长对“课外”和“课内”的界限划分不清，认为凡是属于课本以外的书都属于课外书，不但没用，还有可能毒害到孩子，因而对这样的课外书籍保持着高度的警惕性。我班上一个学生家长，在整理房间时偶然发现女儿在读《还珠格格》，一家人立刻如临大敌，赶忙就这事召开家庭紧急会议，轮番对女儿展开批斗，还告到我这里，让我也对孩子展开批评再教育。我告诉家长，这样的书籍并没有涉及到性的描写，相反里面关于爱情的描写很纯净很唯美，你的女儿喜欢“小燕子”，喜欢里面起伏有致的情节，孩子看看，不会对孩子造成不良影响，相反有了一定的阅读基础，会促进她对经典作品感兴趣，孩子对读书感兴趣有什么不好呢？。

3. 急功近利，追求立竿见影的效果

受一些宣传的鼓动，也或者有盲目跟风的因素在里面，很多家长热衷于把孩子送到一些阅读班或者写作提高班，期望短时间内提高孩子的阅读和写作水平，宁肯花钱报班，也不肯领孩子进书店。短时间看来，这种培训，通过做一些题或者一些套路讲解，让孩子获得一些解题技巧，可能对孩子成绩会有些提高，但从长远来看，这些支离破碎的阅读不但增长不了知识，反而会因为反复的强化练习，让孩子心生厌恶，讨厌上阅读，那就得不偿失了。再说作文提高班，试问有哪位作家是通过培训班走上写作之路的呢？单靠一些如八股文般框架设置，然后让学生填词造句，这能从根本上解决什么问题呢？

以上说了这么多，无非是想表达，阅读是孩子进行终身学习的重要手段，阅读能力是对一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素，是未来社会一个必须具备的能力。那么，更好的让孩子从小养成阅读习惯，对于家长来说，了解和学习一些培养孩子阅读习惯的知识和方法就非常必要了。

三、   培养阅读习惯的策略及相关探讨

1.培养孩子阅读习惯宜早不宜迟

相关研究表明，3～8岁是儿童学习阅读的关键期，在这段时间内他们奠定的是自主阅读的能力，为终身学习奠定基础。人们常会感到困惑：孩子不识字，怎能阅读呢？其实，并不是会识字才去阅读，相反是阅读促使了孩子识字。早期的阅读是从妈妈的阅读开始的，妈妈一字一句声情并茂地朗读，将孩子带入了奇妙美丽的童话故事世界，是妈妈故作玄虚略施小计，调动了孩子强烈的好奇心。渐渐地，孩子喜欢看图画书，总是缠着家长讲故事，喜欢听家长念图书文字，喜欢问各种各样的问题，听多了之后，自己可以用小手一页一页地翻书，口中念念有词，能从每页图画中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，从而读懂图书。作为成人不要小看这些看似不像阅读的“阅读”活动，恰恰是这些幼稚的言行，正是孩子好奇心使然，是孩子探索欲旺盛的表现。

由于故事的吸引，孩子会追着家长一遍又一遍不厌其烦的讲故事，等有一天你偶然发现，孩子也会“读书”了，一页一页读起来，甚至丝毫不差，这简直是奇迹，难道是孩子识字了吗？但当你拿出其中任何一个字来问孩子，他并不认识，其实是孩子早已将故事背得滚瓜乱熟了。但是这又有什么不好呢？长期下去，你会发现孩子的词汇量越来越丰富，表达能力增强了，当然，慢慢地，识字也越来越多了。阅读和识字就是这样相辅相成，一天一天积累下来，孩子的阅读习惯和能力就这样养成了。

2. 兴趣是最好的老师

如何培养孩子对阅读的兴趣，这是孩子养成阅读习惯的第一步。引导的好，孩子会在你打开的大门走进书的海洋，尽情遨游书海，吸吮知识的甘露，但如果引导不好，就会使孩子走向反面。

在这里我要谈一谈我对儿子的“诱惑”。儿子上小学二年级时，对他来说课业负担并不重，我就想让他读一些书把大把的时间利用起来，听同事说他家上初二的孩子在看《三体》，反应还不错，听说中学生们都在看。我就从网上购买了三部曲之一《地球往事》，自己先看起来，上面没有插图，三百多页的一本书，对儿子来说会不会望而生畏?果然，儿子看见我在看的书第一反应就是这个不好看。我没有大肆宣扬这本书有多么好看，而是每天忙完工作就去读书了，这本书确实好看，一个悬念接着一个悬念。利用吃饭等闲暇时间我就会有意无意给儿子讲一讲其中的情节，讲到引人入胜的时候，儿子正听得带劲，急欲了解下文，而我就告诉他，下面的我还没读到呢，就这样吊了几次胃口，儿子不再等我讲给他听，自己迫不及待地拿去自己看了，连蒙带猜，就这样囫囵吞枣地看完了第一部曲。虽然识字量影响了他的阅读质量，但是这都没关系，读完之后他仍然获得了很大的成就感和满足感。也许是意犹未尽，后来他时不时就会把这本书拿出来读上一会，那回味无穷的样子让我感到欣慰。等到他把这本书看“烦”之后，又要求我给他买来其他两部曲《黑暗森林》和《死神永生》。每天写完作业，就会迫不及待地书海遨游去了。在这里，我想，收获最大的不是孩子在书中学到了多少知识，最关键地是他对读书的兴趣和自己能够阅读的自信心，有这两样就足够了。

所以我想，你想让孩子做什么，最好不要给他指令，而是在想要他做的事情上略施小计，他也许就会上钩，而且一发不可收拾。

3．看什么样的书

让孩子读什么样的的书，怎么选择？有些家长认为孩子作文不好，就买来《小学生作文选》《散文集》之类的给孩子看,一段时间后却跑来给我抱怨，家里作文书一大堆，孩子的阅读和作文成绩怎么还上不去呢？往往这时候我就会问家长，你买来的书孩子喜不喜欢看？不喜欢看。为什么？很明显，作文选的作者一般和你的孩子同龄，无论从语言上还是思想上都还很稚嫩，这样的读物功利性太强，又有哪个孩子喜欢读呢？如果考虑孩子阅读的延续性和量的积累，我觉得还是应该读中长篇小说，一是长篇小说故事性强能够吸引人，孩子可以很容易读进去。其次就是，由于长篇小说的吸引可以让孩子一口气读完一部小说，这对孩子来说是一个量的积累过程，量变才会有质变。

也有的家长会认为孩子小，阅读上有困难，给孩子选择缩写本，所谓缩写本，就是把名著进行大量删节，无论是从内容情节上还是语言上，都变成简单的改编版，这无疑是将一个鲜活的生命做成了一具干尸，这样的东西也不会吸引孩子。还有些家长为了省钱或者携带方便，给孩子买回来缩印本，就是把字体缩小，每页排的密密麻麻的那种书，这样的书，孩子读起来费劲，还伤眼睛，所以，我认为也不可取。

另外建议家长给孩子选书，一定要到大型书店买那些知名出版社出版的书籍，切不可图便宜去小书摊买盗版书，这样的书错别字也会很多，从而影响孩子阅读兴趣和质量。

4.家长请放手

关于孩子的阅读，有的家长喜欢控制内容，有的喜欢控制过程，还有的直接要控制结果。关于阅读内容，把选择权交给孩子不是更好吗？因为是孩子要读，不是家长要读，家长只需注意观察和引导，只要不是涉黄涉暴的有害书籍，就不宜过多地干涉，更不应在一边指手画脚，让孩子按成人的意志、价值观和阅读习惯去选择必读书目；关于阅读过程，有的家长喜欢在孩子读得正津津有味时，过去要求孩子将精彩内容摘录下来，以留住精彩瞬间，甚至有家长给孩子规定每天的摘录字数；那么有的家长会要求孩子在读完一部作品后，必须写读后感，这就是想要控制结果了。其实这些做法，都不可取，因为他们都带有很强的目的性和功利心，这让孩子很容易对阅读产生厌恶和恐惧，从而失去阅读兴趣，家长岂不是适得其反了。所以想让孩子真正爱上读书，家长就要学会放手。

孩子的生命纯如一张白纸，他们的人生底片上会留下怎样的痕迹，与家长的教育密不可分。阅读对孩子的成长很重要，家长和教师要尽量给孩子提供好的阅读，这也是你给孩子提供良好教育不可或缺的一部分，作为家长和家庭教育指导师，在培养孩子良好阅读的道路上更是任重道远，需要我们持续不断地探索和努力，需要捕捉孩子成长中的每个瞬间，去把那些精彩瞬间变成永恒。

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